初二上册语文治水必躬亲教案， 上《治水必躬亲》班之前，中国老师应该做什么样的教学准备？以下是苏教版初二上册教案汇编，是语文治水第一册，供大家阅读。
苏教版初二上册语文治水必躬亲教案
一级
学习目标：
1.了解文学常识和本文写作背景。
2.能够流利地阅读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，能够对照笔记口头翻译课文。
一、自学指南：(我思考，我收获！)
【学习指导：自读课文，围绕问题勾勒课文相关句子并写出提示】
焦点1: 1。学生介绍作者的知识。
2.本文的写作背景。
焦点2:
3.朗读课文，要求能读准发音，断句正确，自然流畅。
(1)第一次听范文朗读，圈出生词，标上拼音，初步感知文言文节奏。
(2)尝试同桌阅读，互相纠正发音和节奏。
朗读的方法：发音准确，咬字清晰，声音洪亮；读节奏，停顿正确；读懂语气，读懂感情。
4.请参考笔记，试着自己翻译课文。如果不能或不明白，请写下来；(自主学习指导学生对照笔记仔细阅读课文(阅读课文和笔记)，尝试用现代汉语翻译课文，有疑问的单词找参考书)
二、合作探究(你辩，快乐无限！小组交流：在小组内展示自学成果。(小组内互相翻译、评价、讨论，最大程度地理解课文。)
三、展示灵感(给你展示风格的机会！课堂交流：组织学生翻译课文，学生点评，教师适当补充和总结。师生互相提问，加深理解。
四、巩固提高(相信自己，你会更好！)
1.给粗体字标上音标。
假义()保留()相度() ()
咨询() ()老茧() ()疑似()
爱恨工作() ()
2.结合句意解释粗体字。
A.蓄水浅而深，势蜿蜒。因此，你必须向风景低头。
C.亲劳动老茧d .与军官的服务，没有钱。
E.避免因怀疑而怨恨。
3.翻译句子。
治水规律既不能固守，不能拘泥于故事，也不能轻信人言。
4.用心写。
例如，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
我的问题是：
你还有哪些困惑要写下来和老师同学一起探索解决：
我的收获：(反思体会，体验成功！)
第二课时
学习目标
1.读课文，理解其中的道理。
2.学习课文中正反对比的论证方法。
目标1:仔细阅读课文，思考完成下列问题：
1.请在代表课文中心论点的陈述下面画线。
2.不自己动手会怎么样？为什么？(请用文中原句回答)
3.以海瑞的水控制为例，这篇文章的观点是什么？它如何证明这一点？
收集目标2:阅读课文。
4.如果把第一段和第二段的位置对调，文章的表达效果会怎样？
5.正文第二段是说海瑞治水不仅动手，而且干干净净；然后从反面，用假设论证的方法，阐明不亲力亲为不廉洁的后果是治水做不到。如果去掉，其文章的论证效果如何？
6.学完课文后，你可以结合当今社会人与自然的关系，举出正反两个例子来说明诚实正直的重要性。(提示：a .举世瞩目的三峡工程是“百年大计，质量第一”。建设者勤政廉洁，造福子孙，功在千秋。b .导致豆腐渣工程的出现，给国家和人民带来巨大的损失和危害)
二、合作探究(你辩，快乐无限！)
三、展示灵感(给你机会
3.识别下列句子中多义词的意思。(4分)情：不合适()情动人()因：无商量穷()错落有致()弓：是因为你要弓过山河()尽力而为()举：就是这样，那你就能做点什么()举世闻名()
4.那年哈里是怎么管理这条河的？请用本课的原话回答。(3分)
5.填空。(3分)
《治水必躬亲》选自《》，作者代表江苏金商会。文章论述了其中的道理，并以明代著名清官为例，说明治水不仅是必要的，而且是必要的。
6.下列句子阅读节奏停顿不正确()(3分)
A.控水/动手/动手b .泥浆/故事
C.昔/海/忠介辖河婷而与官役/永不/十字索一元
7.哈里是一个清正廉明的官员，是一个埋头苦干、努力为民造福的实干家。这些句子显示了哈利的什么品质？(4分)
(1)布袍带，风雨，废弃村落与荒水之间的helliphellip
2亲钱，不扣helliphellip
阅读短文，回答问题：
治水规律既不能固守，不能拘泥于故事，也不能轻信人言。地势高高低低，水流急，蓄水浅深，势曲曲折折，形势不对，协商不差，要弓着身子走过山河，努力奋斗。
8.给下面的单词做注解。(2分)保持()鞠躬()鞠躬()鞠躬()
9.解释下列单词。(4分)
(1)持第一位：(2)轶事：(3)比较：(4)咨询：
10.翻译下面的句子。(4分)
(1)这样做不对，不咨询才是对的。
(2)所以，一定要鞠躬尽瘁，死而后已。
11.为什么说治水“必须鞠躬尽瘁，死而后已”？用课文原句回答。(3分)
12.治水要防止哪些现象？用课文原句回答。(3分)
我的问题是：
你还有哪些困惑要写下来和老师同学一起探索解决：
我的收获：(反思体会，体验成功！)读初二语文第一册教案的还看到：
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