语文考试的提分技巧学生须知， 在语文考试的过程中，有一些实用的技巧可以有效的帮助孩子提高分数。下面是边肖整理的语文考试评分技巧，与大家分享！
语文阅读理解：多读巧答
第一遍看文章的时候不要做题，第二遍甚至第三遍再做题，做题的时候要把文章中的重要词汇读回来。
回答问题并尝试执行以下操作：
1.你必须回答。
只有回答问题才能得分。对于阅读题，一定要答，不答就没分。
2.知道如何选择。
如果你一时解不出来，那就先放一放，等你有时间回答其他问题的时候再做。
3.这是有根据的。
所谓“循证”，就是尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找到原话和依据。
不可能只是简单的一句话，似乎也没有充分的理由，更不要说废话了。对于一些问题，原文中有明显准确的答案，要善于利用阅读材料中的“原文”来回答。
有些问题是根据文中的句子设计的，从文中的一句话就能找到正确答案；
有些问题是根据文中的一段话设计的，你可以从文中的某一段话中找到正确答案；
有些问题是根据整篇文章设计的。要求学生认真理解整篇文章的意思，并根据文章提供的线索或信息进行逻辑推理。
4.接触生活。
联系自己的生活实际，谈谈看完文章的感受。
看完这个故事你有什么感受？请写几个字。
这类话题往往从正文开始，你喜欢主人公的哪些品质，然后联系自己的生活，你是怎么做的。
面对这样的问题，其实并不难，只是有些同学往往写得太简单，给人的感觉是答案不完整，不完整，导致失分。所以做这些题的时候，要争取写满行，考虑问题尽量全面周到。
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语文作文的技巧
1.清洁辊表面
重复三件重要的事情：一次写一个笔画的单词。一次写一个单词。一次写一个单词。
2.五分钟后概述。
想到写哪一段，就写在卷面的哪里。做提纲的时候，开头和结尾一定要想好，甚至可以先写出来。
3、开头和结尾，不是很长。
开头几句话接近中心思想，开头三四行就结束了。不要大作文。
结尾是抒情或诱导主题，语言优美，三四行结尾，不要做大尾巴结尾。
4.段落清晰。
根据时间或者地点，或者故事的节奏，一个层次一个层次。
注意，如果某个段落需要细化，字数比较多，要注意分段，也要拖来拖去分段，一个段落不要超过七八行。
如果写议论文，第一个论点提出后，下一段就是论证过程，一个论点就是一个段落。结尾可以变相重复论点，略带抒情。
5.时刻注意“的，的，的”的用法
这是语言的苦功，不能懈怠，不能马虎。平时养成好习惯，考试不出错。
6.标点符号
一般来说，当一个句子中有主谓宾时，这个句子基本就结束了。这时候要用句号，不能调侃到底。或者在结尾合适的地方，感叹号，省略号等。可以使用。标点符号要有规律，丰富。
7.华丽的语言和装饰要用得恰当。
不要讲它干巴巴的，引用一些古诗，套话等。用一些华丽的词藻来点缀会更好。
8.把别人的套路背下来。
一开始就要背几套方法。应该从什么类型开始？你擅长什么方法？考前一两天复习一下。
9.为你的日常生活做好准备。
写记叙文，无非是亲情、诚实、善良、爱情等。发生在自己生活中的典型事例。平时可以写一点，考试的时候可以直接用。考场上临时想一想，很难想出鼓舞人心的例子。
“我参加语文阅卷多年，一直承担作文阅卷任务。我对候选人的写作确实有不同的感受。”
文笔是阅卷老师的第一印象。
如果字迹工整，卷面一般比较工整。这样的擀面总是给人一种美感，我看了自然开心。
文章写得好，分数自然更高；即使文章一般，分数也会比同类亮一点。
对于字迹工整的卷子，阅卷老师往往是这样想的：这一定是一个学习努力，态度端正的好孩子，所以在分享时间的时候自然大方；对于潦草凌乱的卷子，阅卷老师会心里想：看来这个孩子没有好的学习习惯，自然不会觉得分数不好。
写作本来就是语文学习的一部分。
语文试卷很多问题的答案都比较灵活。这时候阅卷老师一方面会根据题目回答的如何，另一方面会根据单词写的如何来给分。所以，两张答案相近的语文试卷，因为写字，最后的分数差了5-8分，这并不新鲜。
现在有些学校为了让孩子重视写作，还在期末试卷上设置了写作分值(一般5-10分)，应该会引起大家的重视。
所以，在平时的教学中，我经常要求同学练习好字。写不漂亮，先写工整；写不工整，先写干净。
只要坚持，谁也写不好。可以说，小学认真的书法练习，就是中高考的生产力。
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