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人工智能是研究计算机如何模拟人的学习、推理、思考、规划等思维过程和智能行为的学科。通过对计算机实现智能原理的研究，制造出类似人脑智能的计算机，使计算机能够实现更高层次的应用。随着信息技术的发展和网络的广泛普及，人们的教育观念正在悄然改变，新的教育模式正在形成，计算机网络远程教育发展迅速。但由于计算机网络远程教育发展不成熟，在实际应用过程中存在诸多问题，人工智能的引入将计算机网络教育水平提升到了一个全新的发展水平，展示了其广阔的发展前景[1]。
一、人工智能技术概述
人工智能是研究人的智能机制和思维过程，用计算机来反映和模拟人的智能行为。人工智能从正式提出到现在，短短几十年发展迅速，已经成为一个成熟的工具。由于人工智能的效用与人类智能相当，在信息分析处理中可以采用语音识别，实现人机对话。因此，自发展以来，其应用范围逐渐扩展到许多领域，如医学、建筑、地质、机械等。其研究课题也不断深化，如专家系统、机器人、自然语言处理系统、游戏等。人工智能具有许多能力，如理解经验并从中学习，区分模糊或矛盾的信息，快速成功地响应新环境，解决问题时使用推理进行有效推理，处理复杂情况，应用知识控制环境。人工智能是一个知识信息系统，知识在人工智能中起着重要的作用。计算机的智能只有通过知识的发现、存储、学习、推理和决策才能显现出来。人工智能有以下优势：首先，知识存储和计算机系统为人们传播和复制知识带来了极大的便利，计算机网络技术的发展使知识的传播和复制突破了时间和空间的限制，给人们带来了无限的知识共享。其次，人工智能系统拓展了获取知识和信息的渠道，同时在一些任务的质量和速度上，人工智能表现出来的能力是惊人的，远非人类所能及[2]。
第二，
(一)智能决策支持系统
智能决策支持系统(Intelligent Decision Support System)是决策支持系统与人工智能相结合的产物，其在在线教育领域的应用显示出广阔的发展前景。智能决策支持系统在数字图书馆中的应用，使决策目标和问题的识别更加清晰，帮助决策者建立完善的决策模型，提供多种备选方案，同时对各种备选方案进行选择、优化、比较和分析，从而使决策者更加准确有效[3]。
(二)智能教学专家系统
ITES(Intelligent Teaching Expert System，智能教学专家系统)是传统CAI系统的主要方向，是一个开放的交互式教学系统。智能教学专家系统通过计算机模拟专家教授的教学思维，为教学提供良好的智能环境。一方面，学生可以通过智能专家系统获取知识；另一方面，智能教学专家系统可以根据学生的实际情况(包括知识储备、能力、学习风格等)进行知识传授。)，从而大大提高了教学效果。在智能教学专家系统中，智能计算机辅助教学占有重要地位，具有以下智能：首先，它能自动生成各种题型和习题，在理解教学内容的基础上，形成问题解答，同时，它能自动生成和理解自然语言；其次，根据学生自身的实际情况，合理调整学生的学习内容和教学进度，对教学内容进行讲解和参考。第三，它可以判断学生的错误，评价学生的学习行为，帮助学生纠正错误，改进自己的教学策略。
(三)智能学习指导系统
智能导学系统是现代继续安吉网络教育系统的重要组成部分，是实现计算机网络教育工程的保障。通过智能学习指导系统，可以为学生提供良好的学习环境，快速获取所需的各种资源，让学习者获得全方位的学习服务，进而获得学习成功。基于Agent技术的智能学习指导系统可以根据学生的具体情况制定学习指导策略，为学生提供个性化和有针对性的服务。在这种指导策略下，系统不仅可以自动生成各种问题和解决方案，还可以合理规划和调整学习内容和进度，同时根据信息反馈内容及时修正指导策略，使指导策略更加合理和科学[4]。除了以上三个系统在计算机教学中的应用，还有智能仿真技术、智能硬件网络(IHN)、智能网络考试系统(国际核事故等级)、智能信息检索引擎等系统在计算机网络教学中的应用以及人工智能在计算机网络教学中的应用，共同推动了计算机网络教学的发展。
三。结论。
加强人工智能技术在计算机网络教育中的引入，使我国现代计算机网络教育呈现出蓬勃发展的态势。通过各种智能系统的应用，极大地改善了计算机网络教育的学习环境，进一步突破了计算机网络教育的时空限制，极大地延伸了计算机网络教育的服务领域。随着人工智能技术在计算机网络教育中应用的深入研究和发展，未来计算机网络教育的个性化将更加突出，远程教育也将获得更好的发展。
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